教育见习是师范生教学生涯的开端，是师范生成才成长的必由之路，亦是自我检验与证明的开始。教育见习，不仅是对所学理论知识的一次深度检验与实践转化，更是初涉教坛、感知教育真谛、塑造专业身份的重要历程。在学校的统筹安排和带队老师的悉心指导下，此次见习已画上了圆满的句号。此次见习虽然短暂，但我们收获颇丰。主要包括以下几个方面：
一、聆听讲座，提高素养
3月30日至3月31日，学院组织召开了2023年汉语言文学师范生教育见习周专题辅导系列报告，分别邀请了王玉老师、马秉禄老师、和周霞老师进行了专题讲座。讲座上，我们学习到了教育见习活动中师德体验的内涵与实践路径、观课、评课的方法与要领以及参与班级管理实践的方法，在此后的见习活动中，我们也以此作为自己的思想引领和行动指南来严格要求自己。
二、了解校史，体验校风
4月1日上午，我们小组在王延模老师的带领下抵达兰州市第九十九中学，观看了九十九中学生的早操，整齐的步伐和响彻云霄的口号体现了九十九中学子良好的精神风貌，在陈校长的带领和介绍下，我们对九十九中的校园环境和学生风貌做了初步了解。
随后，在九十九中王校长的带领下我们参观了九十九中的校史室，从三风一训到建校历程，我们深刻领悟到九十九中“今天比昨天强”的校园文化以及“奋进拼搏，志存高远”的校训文化。从陈列的各类奖项殊荣，再到一个个老物件，王校长讲述时饱含深情。校训“志存高远，奋进拼搏”弘扬了矢志不渝、锐意进取的教育精神；校风“彰显个性，规律发展”，旨在在遵守教育规律的基础上，充分挖掘并培养每个学生的独特性，实现全面发展；教风秉持“乐教、善导、解惑”的理念，致力于提升教学质量与效果；学风强调“自主，合作，超越”，期望学生们能够独立思考，积极参与团队合作，在相互砥砺中不断提升自我，追求卓越。
三、观课悟课，学习反思
观课是教师专业化发展的重要途径。此次见习听课活动，通过亲临教学一线，亲身参与并系统记录真实的课堂教学全过程，我专注于教师的教学设计与实施，观察其如何结合课程内容与学生特性，创新教学模式，引导学生主动学习；同时，分析教师如何巧妙利用各种教学手段，调动学生积极性，构建高效有序的课堂氛围，并有效评估与反馈学生的学习成效。此外，也将从师德修养、教学态度、专业知识、教学能力等多个维度，全方位审视和评价教师的综合素养。希望通过这次宝贵的见习经历，我能够更加深刻理解和把握教育的本质，使我们在理论与实践中寻找到教书育人的真谛。
通过观课，我们可以不断反思自己的不足和需要改进的地方，从而不断提高自己的教学水平和专业素养。同时，悟课的过程也是对教学理论的一种学习和实践，有助于我们不断深化对教学理论的理解和掌握。在九十九中，我们聆听了许多优秀教师的课堂，包括专业语文课和跨专业的其他课程。
四、师生同行，协助管理
4月2日，时值清明，兰州市第九十九中学组织八年级学生和老师前往兰州市烈士陵园进行扫墓活动。见习小组跟随各班级同行，在途中及活动中感受班主任工作管理方法和实践。清明节是缅怀先烈、寄托哀思的重要节日，此次活动让同学们更好的理解了清明节的文化内涵，并有利于培养学生的家国情怀和历史责任感。在活动期间，一封师大学子写给陈红军烈士的信更是令我们动容，倍感亲切之余也感受到师大学子对先烈的崇高敬意。
五、参加教研，学为人师
教育教研活动鼓励教师进行教学探索和创新，通过尝试新的教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，从而推动教育教学的创新和发展。参与教育教研活动可以帮助教师了解最新的教育教学理论和实践，促进教师的专业成长和发展。同时，活动也可以激发教师的创新意识和创造力，提高教师的专业素养和综合能力。在九十九中，我们参加了九年级地理组的教育研讨会，学习了如何开展和设计教学内容，向成为一名合格的人民教师的目标慢慢靠近。
参加教育见习是一次非常宝贵的经历，让我们更加深入地了解了教育教学的实际过程和学生的实际情况。此次见习活动虽然短暂，但在见习过程中，我们收获了很多，我们深刻地认识到要成为一名教师，需要不断学习和反思，不断提高自己的教育教学水平。只有不断地学习和反思，才能更好地适应教育变革的需求，更好地服务于学生。总之，参加教育见习让我们更加深入地了解了教育教学的实际过程和学生的实际情况，也让我们更加坚定了从事教育事业的信心和决心。我们将以此为契机，努力学习专业知识，练就过硬本领，不断提高自己的教育教学水平，为成为一名合格的人民教师而不懈奋斗。