2021年11月4日晚，应西北师范大学文学院邀请，重庆师范大学文学院唐旭副教授在线作了题为《学习任务群与高中语文专题教学设计例析》的学术报告，此次讲座由文学院副教授周小娟老师主持，近200名校内外师生参加了讲座。
唐旭老师首先从学习任务群的概念描述及结构编排两方面，对学习任务群教学进行了详尽阐述。学习任务群概念描述部分突出讲解了其内涵及三个外延，语文学习任务群的编排则以统编版教材的编排为例，具体论述了其共同基础、个性选择、横向联系、纵向递进的特点，强调教师要充分了解不同学段教材的构成特点和学习任务要求。
接着，唐老师讲到学习任务群的重组与实施，提出教师应采用模块理念，建构结构化教学内容，唐老师总结了统编版语文教材不同学习模块所含学习任务群与实施途径，并创造性地提出以“18个学习任务群、5类学习任务群模块、学习项目、专题”的分类设计方式来进行专题教学设计。唐老师还分析了IB课程及北京市昌平实验中学罗丹老师的专题教学设计《“实用性阅读与交流”任务群整体设计与教学》案例，强调教师对单元之间、篇目之间的关系要有清醒的认识，要将知识的运用落到实处，切实提高学生运用知识的能力。最后，唐老师回答了同学们关于学习任务群教学及如何确定大单元教学中学生学情的相关问题。
最后，周小娟老师对讲座做了总结，指出唐老师将理论知识与具体案例分析相结合，既有宏观上的论述，也有微观层面的举例分析，语言平实晓畅，举例典型贴切，给了老师和同学们极大的启发。相信通过这场讲座，同学们能在日后的学习中更具创造性地将学习任务群与语文专题教学紧密结合，提升自教学水平，形成独具特色的教学风格。
唐旭简介：
唐旭,重庆师范大学文学院副教授,汉语言文学系副主任,硕士生导师,语文课程与教学论博士研究生；中国高等教育学会语文教育专业委员会委员,加拿大不列颠哥伦比亚大学(University of British Columbia,UBC)访问学者；重庆市教育评估院基础教育质量监测库专家；北京师范大学语文素养植根工程研发团队专家。主要从事语文课程与教学相关研究。先后在《中国教育报》《中国教育学刊》等重要期刊上发表学术论文近30余篇；主编著作《初中语文基础篇目同课异构及名师评析》,参编《新版课程标准解析与教学指导(高中语文)》；主持并完成教育部人文社科基金项目“明清书院文学教育研究”(2011年—2016年)、重庆市教改项目多项。