品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情。与心灵相约，与健康同行。5月25日，文学院举办了以“强心健体，未来有我”为主题的文学院“缤纷‘5·25’，快乐心理节”“5·25-我爱我”大学生心理健康节趣味体验主题活动。
“5·25”谐音“我爱我”，旨在倡导学生珍惜生命、关爱自己。对于当代高校学生来说，环境适应、学习困扰、人际关系、情感问题、性格与情绪问题、职业选择等是常见的压力来源和心理困扰。学院每年举办的心理健康节活动作为趣味性活动，让学生在参与趣味活动的同时培养阳光心理，营造出良好的心理育人校园文化氛围。
活动现场，同学们身上洋溢着快乐和自信。活动“你划我猜”吸引大批同学围观参与，活动需要两位同学默契配合，一位同学努力比划，手舞足蹈，另一位同学积极思考，大开脑洞。两位同学在配合过程中，欢笑不断，通常都是心领神会，伙伴之间默契十足。游戏过程中锻炼了同学们的思维能力、联想能力，提高了同学们之间的交流沟通能力，增进同学之间的友谊。
除了“你画我猜”之外，今年学院的心理健康节创新开展了“冬奥”知识宣传。为了响应“全民冬奥，一起向未来”的口号，设置东奥知识竞答、东奥项目竞猜等趣味活动，同学们在参与活动体验的同时也增长了冬奥知识。活动有效宣传和发扬奥运会、冬奥会、冬残奥会的体育运动精神，以体育精神丰富高校学生健康、自信、勇敢的气质，促进高校学生培养积极向上的心理品质，塑造健全的人格。努力让奥运精神融入学习和生活，努力塑造面向未来、勇于担当的新时代强国梦接班人。
艺术熏陶，抚慰心灵，以美育人，以文化人，美育是构建德智体美劳全面培养教育体系的重要载体。在第十九届“5·25-我爱我”大学生心理健康节来临之际，文学院举办“聆听心语·妙手绘愿”美育体验课堂，本期共开设“陶艺艺术体验”美育课堂、“捕梦网手工制作”美育课堂、“插花艺术体验”美育课堂3节课程，通过艺术表达的形式，让同学们体验手工制作和艺术的魅力，架起身心交流的桥梁，达到“用美育滋养心理，用艺术治愈心灵”的目的，培养学生阳光心灵，提升学生审美素养，营造心理健康教育的良好氛围。
心理育人是“三全育人”的重要组成部分，培养心理健康、人格健全的合格人才是实现立德树人根本任务的前提和基础。近年来，文学院多措并举开展学生心理健康教育，不断推动“五育并举”“三全育人”工作格局，鼓励学生积极进行心理健康自助互助，大力促进心理育人。学院逐步探索 “教育教学启心”“实践活动润心”“预防干预宽心”“咨询服务暖心”“协同联动护心”五位一体的心理育人模式。培育孵化“心灵氧吧——大学生心理健康互助平台”学生心理健康互助育人项目，启用“心语信箱”搭建学生隐秘交流窗口，充分发挥学生心理自助互助作用，实现全员、全过程、全方位心理育人。