12月19日晚，应西北师范大学文学院语文研究所之邀，甘肃省特级教师、中学正高级教师、教育部“国培计划”专家库成员、现兰州市教育科学研究所教研室主任朱武兰作了“例谈课文的教学解读”的学术讲座。我院田有余老师主持本次讲座，学科教学（语文）专业硕士研究生及大一、大三本科生130多人参加了此次活动。
基于“三新”（新课改、新教材、新高考）教育语境，朱老师与同学们分享了在教师实践岗位上如何个性化解读文本。指出教师在具体的教学过程当中,如果缺乏独立的文本解读能力和独立思考能力,那么我们的教学之路是不长远的。一共分为三个部分进行了她的主题分享。
第一部分，朱老师具体讲解了课文与文本的关系，以课程视域中的语文教学为重点。以3+1+2选考模式指出了语文课在所有科目当中的重要性。第二部分，朱老师以教学解读和文本解读的关系为主，以学习单元视域中的教学内容为重点，以几篇具体的文本为例，指出文本解读不等同于教学解读，教学解读相对来说更有限制。第三部分讲解的是知识学习和素养培育的关系,提出素养导向下的学科教学是什么样的，以典型课例《登泰山记》为样例，谈如何给学生布置任务以培养学生的素养。
田老师在会后做了总结发言，从自身经历出发总结了文本解读对于中文专业学生的重要性，并对同学们提出了期许，指出专业硕士应该着力培养自己文本解读的能力，本科生同样需要深入学习文本解读的理念。
主讲人简介：
朱武兰，甘肃省特级教师、中学正高级教师、教育部“国培计划”专家库成员、甘肃省中学语文专业委员会常务理事、西北师范大学教育硕士专业学位研究生实践指导教师，现于兰州市教育科学研究所任教研室主任、中学语文学科教研员。曾获“兰州市第六届教学新秀”“青年教学能手”“兰州市劳动模范”“甘肃省先进工作者”等称号，在《课程·教材·教法》《语文建设》《中学语文教学参考》等期刊发表论文30余篇，课题《语文大集体备课优化研究》获“甘肃省第九届教育成果”一等奖。