为了让同学们近距离体验教师这个职业，西北师范大学文学院组织同学们前往各个学校进行见习生活，而兰州市西固区临洮街学校，迎来了一群朝气蓬勃、怀揣着教育梦想的见习生们，他们带着满腔的热情和对知识的渴望，踏入了这个充满挑战与机遇的教育殿堂，正式拉开了见习教育的序幕。
一、初次见面，了解学校
怀揣着对教育见习的期待与渴望，他们踏上了前往西固区临洮街学校的见习教育的旅程。经过一个多小时的车程，我们抵达了西固区临洮街学校，见习生受到了该学校师生热情的欢迎，随即，学校和见习生们召开了如何在该校进行见习教育的简短会议，会议中，校方对见习生们欢迎并给予期待以及校方对见习生们做出了相关规定和要求；同时见习生在会议上向带队老师以及校方展示了他们的敬意以及见习决心。会议结束后，见习生们便参加了该校的升旗仪式，接着，见习生们的见习生活开始了。
二、走进校园，学习文化
良好的校园物质环境，如整洁的校园卫生、安全的学习和生活设施、丰富的图书资源和舒适的学习空间等，都是构建良好校园文化的基础。兰州九十一中作为一所小学和初中同址的学校，校内教学资源极其丰富，每一名教师都具备合格的教学能力以及对学生有足够的耐心。学校里包括小学部、初中部综合教学楼、多功能厅、地下体育馆、足球场等，在保证学生能够在课余时间里得到有效的锻炼，学生的身心健康能够得到极大的提升。同时，学校以高起点规划，以高标准建设，配有先进的语音教室，音乐教室，科学教室，技术教室，美术教室等等。极大的提升了九十一中的办学质量和教学条件，作为西固区以及兰州市最大，条件最好的九年一贯制学校，为打造“西固区教育名区”迈出了扎实的一大步。
作为西固区以及兰州市最大，条件最好的九年一贯制学校，它建立一套科学、合理、公正的校园管理制度，确保校园秩序良好，师生权益得到保障，是校园文化的重要组成部分。
同时，通过制度建设促进师生自觉遵守纪律，形成良好的行为习惯。兰州九十一中作为一所特殊的九年一贯制学校，校园管理制度和班级管理制度也自有特点。校园管理班子扮演的角色更像学生的领路人，以校长为中心，各级管理人员呈辐射状在自己的岗位上兢兢业业。校长沟通级主任，级主任沟通班主任，在管理上给予学生最大的鼓励。班级实行班主任跟班的制度，同时，级主任统筹领导班主任的工作，不仅能够及时得到学生的对学习生活的反馈，并且能够将反馈结合到自己的日常工作中。
通过组织各种健康有益的学生活动，如科技节、文化节、体育节等，丰富学生的校园生活，培养学生的团队协作能力和创新精神，提高学生的综合素质。学校的课余活动可谓是充足，通过集体性的体育活动来锻炼学生的集体观念，学生可以选择自己喜欢的活动来度过自己的课余时间。
三、深入班级，体验教学
（一）感受跑操激情
在清晨的第一缕阳光洒向校园时，学生们整齐地排列在操场上，准备开始一天的跑操活动。他们身着整齐的校服，精神抖擞，脸上洋溢着青春的活力与朝气。
随着广播里激昂的音乐响起，喇叭中响起了振奋人心的口号：“前面的同学快点跑啊，后面的同学加把劲儿，感谢父母，养育之恩，感谢老师，辛勤教导……”。于是，学生们迈着坚定的步伐，有节奏地奔跑起来。他们的脚步声响彻整个校园，仿佛是一曲充满力量的乐章。在跑操的过程中，同学们相互配合，保持着整齐的队形，展现出了团队的默契和凝聚力。
跑操不仅是一种体育锻炼，更是一种培养学生毅力和自律精神的方式。在奔跑中，他们挑战着自己的体力和耐力，不断超越自我。每一次的呼吸，每一滴汗水，都是他们成长的见证。清晨的跑操，让学生们在开始一天的学习之前，拥有了饱满的精神和健康的体魄，为他们的一天的学习打下坚实的基础。
（二）走进课堂教学
本次见习，见习生们主要体验的是初中的见习生活，听了不同科目的不同教学课堂，他们也就有了不同的感悟，学习到了不同老师的不同教学方法，为以后的教学生活做了一定的基础性铺垫。在人员分配上，校方将二十一位同学分为三批，分别领略不同年级不同老师的教学风采。
1.初一见习生活
分配到初一年级的是刘琎博，李吉河，张雯，王俊义，张紫婵，邢得顺，温吉祥几位同学，在一次次走进课堂，一次次与资深教师得交流中，同学们受益颇多。
张老师老师用一个又一个的思考引导学生思考祥子逐渐堕落的悲哀，祁老师用生动的语言带我们领会木兰代父从军得无奈，王老师带我们走进心灵的世界。作为一名师范生，我们也应该经常观摩学习，积极把前辈的经验与智慧牢记于心。这几次听课经历，让见习生们对教育事业有了更深刻的认识，也为他们未来的教育之路提供了宝贵的启示。在语文课上，老师以生动的语言、丰富的情感，引领学生们走进文学的殿堂。从古诗的韵律美到现代散文的意境美，老师都讲解得细致入微。学生们在老师的引导下，积极发言、热烈讨论，课堂气氛活跃而有序。他们也深刻体会到，语文教学不仅是传授知识，更是培养学生的人文素养和审美能力。
数学课上，老师则通过严谨的逻辑推理和生动的实例，帮助学生们理解数学原理和应用。从基础的概念到复杂的公式，老师都讲解得深入浅出。学生们在听课时聚精会神，遇到问题时积极提问，展现出了强烈的求知欲和探究精神。他们认识到，数学教学不仅是培养学生的逻辑思维能力，更是培养学生他们解决实际问题的能力。
外语课上，老师注重培养学生们的语言运用能力和跨文化交流能力。通过角色扮演、情景对话等方式，让学生们在实际运用中提高外语水平。学生们在老师的引导下，大胆开口、积极交流，课堂氛围轻松而愉快。他们深刻体会到，外语教学不仅是传授语言知识，更是培养学生们的国际视野和跨文化交流能力，这几次听课经历让我收获颇丰。见习生们不仅学到了许多教学方法和技巧，还感受到了教育工作的魅力和挑战。
“我深知作为一名教师，肩负着培养学生成长成才的重任。在未来的教育道路上，我将不断努力提高自己的专业素养和教育教学能力，为学生们提供更好的教育服务。”负责初一部的温吉祥同学这样说：“2024年4月我们在田有余老师的带领下前往兰州市西固区临洮街学校，以一名见习老师的身份出现在这个校园里。短短几天的见习生活，我有幸走进初一年级的课堂和生活，亲身感受了这片充满活力和好奇心的学习天地。这次听课经历，让我对教育事业有了更深刻的理解和体会。走进教室，我被孩子们的热情所感染。他们带着对新知识的渴望和好奇，聚精会神地听着老师的讲解。课堂上，老师用生动有趣的语言，将复杂的知识点讲解得深入浅出，让我不禁感叹教育的魅力。观察孩子们的学习状态，我发现他们有着强烈的求知欲和探索精神。当老师提出问题时，他们争先恐后地举手发言，积极表达自己的观点和想法。这种活跃的课堂氛围，让我感受到了教育的活力和希望。
见习过程中作业的批改，见习生们发现作业的完成质量与学生的成绩高低基本成正相关。在英语作业的批改中，成绩好的同学，作业的正确率以及书面的整洁度均是高质量。相反，对于学习态度不端正的同学，其作业有时能明显看出抄袭痕迹，将填空题写成选择题的答案也屡见不鲜，更有甚者一字未动。在双减政策的贯彻落实下，七年级学生的课业压力并不沉重，因此，作业完成质量低下的情况引发了我的思考。老师在布置作业时一般遵循全班同一性原则，虽然这有利于课程进度的统一，但并不符合因材施教的理念，根据学生学习水平的高低分层次、有针对性地布置作业，或许会有助于学生对于教学内容的理解和掌握。
2.初二见习生活
初二年级我们分配到的学生是罗清妍，梁咏琪，虎花彩，何玉淼，薛欣岑，颜欣几位同学，她们说：“在听课方面，我们主要听了初中二年级不同学科的课程，深刻感受到初中教育的紧张和有序。”
老师们在课堂上授课生动有趣，会通过“大家对爱情向往吗？”等问题充分调动学生的积极性和主动性，使得学生们对学习充满了兴趣和热情。同时，我们也发现了自身在教学方法和教学理念上的不足，认识到了今后需要加强的方面。在批改作业方面，我们深刻体会到了初中生学习的压力和挑战以及他们内心的那份纯真。学生们需要完成的作业量很大，而且难度也逐渐增加。从批改的情况来看，学生们的基础知识掌握情况部分良好，但有些学生在做题方法和思路方面还存在一些问题。批改作文时，我也看到了许多真挚的愿望，当谈到理想时，学生们会发出“我要成为驻外大使”、“我要做篮球明星”的呼声，这也提醒我们在今后的教学中要注重培养学生的自信心和提高学生的综合能力。
薛欣岑同学则是详尽地描述了自己的感受：“作为一名实习老师，我有幸深入初二年级的课堂，亲身感受了老师们的授课风采和学生们的学习氛围。”
在班级管理方面，我们深刻感受到了班主任的重要性和辛勤付出，他们的工作任务繁重，每天不仅要比学生早到学校，还要关注学生学习及生活的方方面面，但他们始终保持着高度的责任心和耐心，为学生们创造了良好的学习环境。
3.初三见习生活
分配到初三年级的是余佳宏，张洁，杨嘉欣，张文婷，王焱坤，王月利，王瑶，马红梅几位同学，初三年级处于中考的边缘线上，每天都在题海之中，所以体验初三生活的同学们，着重于监考和批改试卷，从中感悟初三年级学生的学习状况。
她们说：“在教育的见习过程中，我们有幸体验了批改学生试卷的工作。这不仅仅是一项简单的任务，更是深入了解学生学习状况，与他们建立联系的重要方式。”
他们在题海中遍遍遨游，他们在考试中愈加坚强。我们的同学也辅助老师们进行了试卷的批改工作。
王焱坤同学也参观了初三的教学：“作为见习生参与听课，我收获颇丰，感悟良多。这次听课不仅让我对教学内容有了更深入的理解，也让我对教育方法和技巧有了更直观的体验。首先，我被老师们的专业素养和教学热情所打动。他们在课堂上娓娓道来，将复杂的知识用通俗易懂的方式呈现给我们，让我感受到了教育的魅力和力量。其次，我观察到了老师们与学生之间的良好互动。他们善于引导学生思考，鼓励学生提问，营造了一个积极、活跃的课堂氛围。”
王瑶同学这样说：“在见习的第二天，我有幸参与了初三年级的诊断性考试监考工作。这是我第一次以监考老师的身份走进考场，心情既紧张又兴奋。考试开始前，我认真检查了考场环境，确保每位学生都能在安静、整洁的环境中完成考试。考试过程中，我严格遵循监考规则，保持考场纪律，同时也关注着学生们的答题情况，时刻准备着为他们提供必要的帮助。通过这次监考，我更加理解了考试对于学生的重要性，以及作为教师在其中所扮演的角色。见习的另一项重要任务是批改初三年级的语文试卷，特别是作文部分。我深知作文评分对于学生的重要性，因此在批改前，我仔细阅读了评分标准，并与经验丰富的老师进行了交流，以确保我的评分既公正又准确。在批改过程中，我被学生们的创造力和独到的见解深深吸引。每一篇作文都是学生们心血的结晶，我努力在每一份试卷上留下鼓励和建设性的评语。通过这次批改，我更加明白了作为教师在培养学生写作能力方面的重要作用。”
王月利同学也发表了自己的看法：“如今，我终于从曾经的考生变为现在的监考老师。通过这次监考活动，我发现了不少考生存在的问题，也加深了对初中生的了解。同时，我也了解了监考的大致流程和规则，首先，需要提前领取试卷提前去考场分好试卷和答题卡。同时，还要时刻注意每个考生的动作情况。这将为我以后教师生涯的监考活动积累很多经验。 本次见习我也批改了学生的考试试卷，对于批改试卷我有很大的感悟。批改试卷是最能了解一个学生的学习情况的，批改试卷时我能清晰的感觉到学生当时做作业时的状态，到底有没有好好做。改一个班的试卷的时候，就能清楚的了解一个班的学习情况，知识点的掌握与否，以及易错点和难点等等。”
拿起一份份试卷，见习生们仔细阅读每一道题目，仔细分析每一个答案，试图从中洞察他们的思考过程和知识掌握情况。有时，他们会为学生的巧妙答案感到惊喜；有时，也会对学生们在某些知识点上的疏忽感到惋惜。例如，有学生的作文巧妙利用数学题目作比喻，令见习生们拍案叫绝；而有的学生将《送东阳马生序》描写的宋濂求学的艰难历程误以为是马生的，令我们痛心疾首。
初三的课上，老师也会交给学生好的做题技巧，老师强调选择题的做题方法主要是从题干中提取重要信息，如在半坡遗址中发现公共墓地，木结构水进—表明史过着定居生活，再如度量衡的统一，度量衡与经济发展密切相关，有利于经济的发展，隋唐以来，能够使一个乡野普通人凭借才学成为朝廷重臣，促成社会阶级的转型，主要得益于科举制度。最后在新文化运动中《新青年》高举民主和科学两面大旗，从政治观点、学术思想，伦理道德，文学艺术等方面对复古势力进行了猛烈冲击，其定义在促进了民族的思想解放，在材料解析题方面，注重从材料中分析答案，注重课本知识的背诵背景知识了解。
考试对于老师来说可以客观真实地掌握学生的学习情况，及时调整教学方式。因此老师对每场考试都应该足够重视，才能及时发现问题解决问题。
4.亲身参与管理
在见习的几天中，见习生们参加了班主任的班级管理中去，管理到了不同模式下的班级，从中学习了不同班级的管理。深入了解学生。与学生建立平等的师生关系，鼓励他们参与班级管理，尊重每位学生的意见。通过这种方式，学生可以更好地理解班级管理的复杂性，并贡献自己的想法和建议。表扬和鼓励为主。善于发现学生的优点，并给予及时的表扬和鼓励。在面对学生的错误时，应通过平和的方式提出改正意见，而不是严厉批评。关注后进生。对成绩落后的学生给予特别关注，通过信任、热爱和尊重的方式，帮助他们克服学习上的困难。制定班级奋斗目标。与学生共同制定班级的长期和短期目标，包括品德、学习、生活等方面的目标，以增强班级的凝聚力和向心力。细心、诚心、爱心和有意放手。班主任应细心做好每一件事，诚心捕捉每一颗心灵，用爱心关爱每一位学生。同时，有意识地让班干部参与班级管理，培养学生的自我管理能力。注重感情投资。与学生保持良好的师生关系，显示出对他们真正感兴趣。保证教学过程的连续性和课堂的趣味性。通过保证教学内容的趣味性和条理性，以及维护教学过程的连续性，可以有效地减少课堂行为问题。正面陈述纪律和要求。明确提出对学生的期望和标准，避免负面要求，从而提高学生遵守纪律的自觉性。规则的执行。确保班级规则得到有效执行，对违反规则的行为采取一致和公正的处理措施。
总之，见习生们在努力的以身作则，努力做好学生的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。
四、浅谈感悟，共促成长
在此次见习中，同学们受益良多。
王瑶同学说：“这次在西固区临洮街学校的见习经历，让我对教育工作有了更加全面和深入的理解。我深感教师责任重大，不仅要传授知识，更要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和创造力。我将把这次见习的经验和感悟带回工作中，不断提升自己的教育教学能力，为学生们的成长贡献自己的力量。”
王月利同学这样说：“在本次见习活动中，通过我的观察体会以及与老师的交流学习，我有很大的收获。首先，我认识到，作为一名老师，除了有扎实的专业知识，还要有良好的道德情操。良好的职业素养，是体现一个教师的好坏之分，学生大多数是以老师的言行举止去学习，老师的一言一行都极大影响学生的发展。因此，老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响去带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。同时，老师要以学生为中心，及时了解学生情况，与家长相互配合，从而开展因材施教。其次，我认识到，必须树立教师的威严，学生才会听课。平时奖罚分明，立班规,并及时与家长联系,让他们了解孩子在校情况;学生的爱好也要积极培养，鼓励他们多参加比赛，这样才会调动起学生积极性。打造一个良好的班级氛围，要靠老师的团结协作与学生的配合，班级班风是极为重要性，这关乎老师是否能有能力去胜任这个职位，只有不断去吸取经验、教训,不断去自我反省,才能成为一个合格的老师。最后，这次的见习活动让我受益匪浅，我不仅积累了很多知识和经验，而且也进一步认识到自己很多的不足之处。到目前为止，我还是不能自信地走向讲台，说话也是紧张，这是缺乏勇气的表现，接下来，我会不断改进自己，不断模拟上课讲解，克服不能上台的现象，同时，学无止境，我也会不断丰富自己的知识，向他人虚心请教，努力提升实践能力，为未来全身投入到教育事业中做好准备!”
温吉祥同学也表示从中受益良多：“在见习期间，我有幸观摩了多位资深教师的授课，从他们的教学中感受到了教育的魅力与责任。他们不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力和情感态度。我深受启发，意识到作为一名教师，不仅要有扎实的学科知识，更要具备教育教学的智慧和能力。我们需要用心去关爱每一个孩子，关注他们的成长和发展，用我们的智慧和爱心去引导他们走向正确的道路。通过这次见习，我深刻认识到了自己的不足和需要努力的方向。我会继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学能力，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。”
通过这次见习，见习生们收获颇丰、满载而归。他们深刻地认识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有爱心和耐心，要关心每一个学生的成长和发展。同时，团队合作的重要性也是不言而喻的，只有与同事们紧密合作，才能帮助我们更好地完成教育任务。当然，他们有一个共同的感悟：“我们现在还存在很多不足和需要改进的地方，我们会继续努力学习，提升自己的专业素养和教育能力，为未来的教育工作做好充分的准备。”
撰稿：刘琎博，李吉河
图文：全体见习学生
指导老师：田有余