2024年6月29日，实践团将能力拓展活动从室内交流拓展到了室外实践。在徐晓军老师和崔国清老师的组织下，实践团全体成员前往河北金山岭长城。活动还邀请了北京师范大学文艺学研究中心的赵勇教授，以及西北师范大学的校友、北京师范大学文艺学在读博士薛蕊蕊。此行主要为了纪念文艺学前辈学者童庆炳先生，他是八九十年代文艺学再度兴起的领军人物。2015年6月14日，童庆炳先生在登金山岭返程下山的过程中，仙逝于青山翠谷之中。这次活动开展于童庆炳先生逝世九周年之际，具有深刻的纪念意义。此前，童庆炳先生对于同学们而言，更可能的形象是文学概论教材的主编，是一个遥远的存在。这一次，在赵勇老师的讲述中，童先生的形象跃然纸上，更为实在了。同学们在纪念活动中切身感悟老一辈学人的治学精神，百年树人、薪火相传的精神内核正在于此。
上午八点，实践团前往金山岭。在大巴上，赵勇老师从求学经历、学术研究、学科建设、文学创作、日常教学等维度提纲挈领地回顾了童庆炳先生的整个学术生涯。赵老师指出，童先生作为中国当代文艺理论的领军人物，其学术研究范围十分广泛，涉及文学基本理论、文艺心理学、《文心雕龙》研究、文学创作理论等诸多方面，从审美诗学、文体诗学、比较诗学，最终走向了文化诗学。童先生编写了文艺学的主要教材，协助黄药眠先生设立了全国第一个文艺学博士点，主导创建了在文艺学学界最具影响力的教育部人文社会科学重点研究基地“文艺学研究中心”，以极大的辐射力和引导力影响着全国的文艺学研究。
赵老师特别指出，童先生在精研理论的同时，还积极促成北京师范大学与鲁迅文学院合作成立作家硕士班，讲述创作理论，并亲自投入创作之中，当代著名作家莫言、余华、毕淑敏等都曾在此学习。童先生还创作出版了一部长篇小说，一部中篇小说，以及大量的散文随笔。赵老师以此为例鼓励同学们在理论研究的同时，不要忘记文学阅读，有能力的同学还可以尝试创作，拥有良好的文学感更有利于理论研究。最后，赵老师还以童先生早年间的求学经历为案例，鼓励同学们秉持不畏艰苦、努力钻研的精神，不负青春。
两个多小时的车程后，师生们一同来到金山岭长城脚下。赵老师带领同学们走上高高的金山岭，沿着东门拾级而上，在274级台阶童先生去世处鞠躬、默哀，以示缅怀。上山途中，赵老师继续回顾童先生在金山岭去世这一事件，也结合自己的治学心得，耐心细致地回答了同学们在论文写作、日常生活等方面的问题。赵老师指出，学习是永无止境的过程，但又如登山具有阶段性。因此，这便要求同学们在求学以及人生的每个阶段都要争取做到最好，以合理的方式疏解压力，不留遗憾地度过自己的人生。
登上金山岭长城，同学们不仅感受着悠久的历史文化和波澜壮阔的山河，也在短暂的休整时间里和赵老师热烈交流起研究生学习、论文发表、申博准备、如何做一个好老师等具体问题。赵老师一一做了细致的回答，并特别结合童老师对待上课的态度，提出除了在上次交流中提到的写和说的能力，还强调上课是一种态度。赵老师讲到，童先生每次上课不仅要充分准备好讲授的内容，还要郑重地穿上西装，打上他平时舍不得打的金利来领带。童先生曾在一篇随笔中说，上课对他而言，就是一个盛大节日。这让在场的所有同学对教师这个职业又有了新的感悟。
返程时，北京淅淅沥沥地下起了小雨。同学们依依不舍地送别了赵老师，感触良多，纷纷表示金山岭长城一行具有十分独特的意义。童先生以及赵老师严谨踏实的治学态度和对年轻人成长的帮助，将在一代代学人的身上得以永续，激励未来年轻的学者们怀揣着对学术的热爱、对从教的热情，勇敢地追寻自己的梦想，积极担当起时代的责任。