教育见习，犹如一扇通往教育世界的窗户，让我们这些怀揣着教育梦想的师范生得以一窥教育的真实模样。在这段宝贵的经历中，我们走出理论的课堂，踏入充满活力与挑战的真实教育环境，亲身体验着教育的魅力与复杂性。见习活动是每个师范生生涯里不可缺少的一笔。2024年10月，西北师大文学院2023级汉语言专业师范生又迎来新一轮的见习活动。此次赴兰州市华侨实验学校见习由王志翔老师带队，23名同学参加。
一、讲座聆听与准备工作
10月13日，学院特别邀请了许文婕老师为全体师范专业的学生做了一场动员大会的专题讲座。在讲座中，许老师围绕新课程标准背景下语文教材的修订与改进展开，深入剖析了当前语文教学的关键变化点，并结合自己丰富的教学经验，详细阐述了在新课标导向下如何更好地推进语文教学的创新与发展。她不仅在教材修订的背后逻辑上给予了详尽的解释，还从教学方法与实践层面给出了实际的建议。通过许老师的讲解，同学们深刻认识到，作为未来的教师，需要在守正创新的过程中不断提升自我，将“知”与“行”有机结合，以适应时代对教师的更高要求。讲座结束后，带队教师王老师随即为即将开始的教育见习进行了详细的安排和周密的指导。他从见习期间的出行安全、物资准备到分组合作、行程安排等方面进行了细致的统筹，确保每位师范生都能在安全、顺利的环境中完成本次见习活动，并就注意事项和突发情况的处理方案作了详尽的解答。
见习动员会
本次教育见习的主要目标明确并具有实践性，涵盖了三个关键方面：一是教学实践，通过实际观摩和参与中学课堂，帮助师范生了解一线教师的教学方法和课堂组织技巧，提升他们对教学活动的理解与掌控能力；二是师德体验，强调教育不仅仅是知识的传递，更是品德的塑造与传承，引导学生在观摩中感受教师的职业情怀与教育使命；三是班级管理实践，通过协助班主任参与班级日常事务及活动组织，使学生深入理解班级管理的复杂性与教育方式的多样性，体验活动育人、管理育人的重要性。通过此次教育见习，学院希望师范生能够更全面地了解中学课程的设计理念和教学内容，掌握更加科学合理的教学方法，期待每位学生能将课堂上学习的理论知识与实际教学有机结合，积累宝贵的教学经验，为未来从教之路奠定坚实的基础。
二、见习开始
14日上午8点，由王老师带队，统一抵达兰州市华侨实验中学。在华侨实验学校、西北师范大学文学院与外语学院见习安排会上，校方领导对此次见习活动表示热烈欢迎，随后，华侨实验学校的于主任为见习生们详细安排了各自的班级，并与相关班主任进行对接。于主任强调了见习生的身份转换，要求大家在学生面前发挥模范与导向作用，并鼓励同学们充分利用这次机会，深入体验教师生活，以培养职业情感。会议末端，两位带队老师也对此次见习发表讲话。
王志翔老师与23名见习生在华侨实验学校门口合影
三、教研活动
在师范生入校见习的第一天，恰逢酒泉市的骨干教师们来到学校进行参观学习。在多功能报告厅里，李勇兵老师与三年级学生共同呈现了语文公开课《汉字里的大千世界》，苏钰涵老师与四年级学生分享了数学公开课《鸡兔同笼》，而王建行老师则进行了主题班会课《团结与合作》。李勇兵老师利用多媒体，采用视频展示，让学生“置身博物馆”，深入了解汉字的演变与魅力，顺势提出几种汉字构字方式。这不仅吸引了他们的注意力，还培养了他们对语文的浓厚兴趣。苏钰涵老师通过趣味教学重新提出古代数学问题，积极与学生互动，鼓励他们思考，帮助他们理解数学原理，教授假设、列表和演算等方法，让学生爱上数学。王建行老师的班会课通过“你画我猜”和“举苹果”等游戏，引导学生理解团队合作的重要性。课程在学生的音乐演奏和合唱中结束，展现了青春的活力。三节课充满了浓厚的跨学科色彩。随后，各位教师对这三节公开课进行了深入点评，分享了各自的见解和建议。
参加见习安排会与教研活动
四、跟班实践
在本次见习中，师范生需要参与听课与班级管理实践活动，深入了解班主任的工作模式和日常职责。观察教师的课堂教学方法、学生互动以及如何有效管理班级，同时也会亲身参与一些班级管理工作，学习如何组织活动、处理学生问题和建立良好的师生关系。这些实践经验将为未来的教育工作打下坚实的基础。在班主任的工作中，纪律的维护与学生的品德教育是至关重要的。班主任需要通过制定明确的班规，引导学生树立良好的行为习惯，帮助他们理解遵守纪律的重要性。同时，班主任也要注重“学习做人”的教育，引导学生树立正确的价值观和人际交往能力。通过日常的沟通与互动，班主任可以为学生提供榜样，培养他们的责任感与同理心，进而促进他们的全面发展。在此过程中，见习生的参与尤为重要。见习生不仅需要批改作业，还要观察学生的学习状态与行为表现。通过对作业的批阅，见习生可以更好地了解学生的学习进度和存在的问题，从而为班主任提供有价值的反馈。此外，见习生在观察学生时，也需要关注他们在课堂和课外活动中的表现，分析不同学生的个性特点与需求。这种全面的参与将帮助见习生积累实践经验，培养他们的教育理念与班级管理能力。
参加“教学实践”
五、校园文化风采
兰州市华侨实验学校的办学愿景是为师生提供一种幸福而完整的教育生活。让每个孩子享受幸福人生，每位教师获得职业幸福，每个家庭共享孩子成长的快乐；其办学理念是构建绚彩校园，打造出彩教育，奠定多彩人生；其核心文化是“华”“彩”。即心有华，梦出彩。“华”代表中华传统文化的博大精深、源远流长、光耀千秋；“彩”代表这个时代的风采，代表个性张扬、多姿多彩、精彩纷呈、绚丽辉煌。学校以立德树人为根本任务，以培养“心系中华、胸怀梦想的出彩中国人”为育人目标，确立了“立志报国，自律笃礼，乐学博趣，担当有为”的校训。学校落实“多彩教育”，以“校训四工程”为维度，以“华彩时光轮”为经度，以“华彩+”课程为落点，为华侨学子编织出了异彩流光、绚丽多彩的成长轨迹，形成积极健康的人格和良好心理品质，培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
华侨实验学校的校园文化
六、见习小结
“百年大计，教育为本”“学高为师，身正为范”。在此次师范生见习中，我们深入体验了教师的职业道德与责任感。教书育人，乃教师之根本职责。通过对课堂教学的观察与参与，我们领悟到，教师不仅是知识的传递者，更是学生心理健康的守护者。在与学生互动中，我们感受到尊重与关爱的力量，深
体会到关心学生身心健康的重要性，以及建立良好师生关系的重要性。倾听学生的烦恼并给予适当的建议，不仅有助于解决他们的问题，还能增强师生之间的信任。作为教师，应当以身作则；教师的一言一行无不对学生产生影响。老师应在课堂与生活中树立榜样，秉持诚实守信、勤奋努力的态度，激励学生共同成长。对待每一位学生，都应一视同仁；每个学生皆具独特性，努力做到公平对待每一个孩子。在评估过程中，应关注他们的进步与努力，而非仅仅以成绩为标准，使学生感受到被尊重与认可。学海无涯，教育无止境。作为教师，须不断学习新知与教学方法，以提升自身的教学水平，更好地教授学生。沟通与理解同样至关重要，教师与家长之间的有效沟通，可以更好地理解学生的背景与需求，从而提供更具针对性的支持。此外，师范生们也反思自身的不足，如沟通技巧与课堂管理能力，未来需持续提升。总体而言，此次见习使我们对教育的深远意义有了更为深刻的理解。
主撰稿：孙海强、宋林溪
供图文：全体见习学生
指导老师：王志翔